为了满足北京家庭的个性化国际教育需求，帮助大家选择到适合孩子成长的国际化学校，5月13日，由新浪教育、微博教育、择校行联合主办的“新浪&微博2023国际教育春季巡展·北京站”返场。近80所北京及全国的优质国际化学校参与了本次活动，上千组家庭慕名前来逛展。此外，15位国际化学校管理者分享了学校的教育理念及学生的成长案例，并对当下国际化教育发展的选择与孩子的能力培养方向进行了全方位解析。

(资料图片仅供参考)

到底什么样的孩子才能面向未来，这个问题相信很多家长都在困扰，都在琢磨，“一个孩子如果没有分数，他今天赢得不了考试，如果只有分数赢得不了未来”。不管是日本丰田还是海尔、海信的工厂里面，机器人已经取代了原来人工的生产，传统工业、创意行业都被机器渗透。教育如何让孩子赢得未来？北京赫德执行董事Audrey Shi从对未来的遥想反推了当下教育该有的模样。

未来到底会怎么样？有机构预测到2030年80%的工作会不存在，现在的小学生在2040年参加工作，彼时的世界绝对不是今天的样子，这些孩子90%的概率不会从事今天您从事的工作。ChatGPT最近很火，但是大家没有看到它在教育领域和具体生活当中具体能够做什么。ChatGPT把美国标化考试都考过一遍，全部可以达到90%以上的水平；就连想要健美健身，ChatGPT会给出一个完整的热量方案，每天吃什么，多少卡路里。那么，未来的世界，人还能干什么？

当您的孩子步入职场或是想要创业，这就需要具有面向未来的八大能力，而不仅仅是做卷子。除有人用ChatGPT工作，但是这类人工智能需要有人去研发也要有人管，除此之外自动学习的策略，创造性和批判性思维，解决问题的能力，领导力、情商全部等软实力，都不是今天一张卷子能够衡量的。

怎样的教育才能培养出具备上述所有能力的孩子？我跟大家分享三点希望对大家有所收获和启发。

第一，好的教育面向未来，不仅仅是独立思考，更是团队作战。左边的这个图是我在哈佛大学的笔记，很多父母都会骗孩子说中学努力，到了大学会很轻松，现实却并非如此，考得学校越好孩子就会越来越累，这个是我半个学期的笔记，每个文件夹是一门课，下面的笔是我写空的笔。除了能单独作战，团队作战能力也很重要，各位家长所在的单位或公司大部分事情都绝非一个人可以完成的，就像学校有再好的课程，我们的数学和微观经济学的课程也要求团队做作业，团队考试。

中国孩子的数学很好，他们很不理解为什么还要团队做一个作业，我想告诉孩子的是，未来面对的社会就是这样的。十年前我在读书的时候，和另外三个外国人一组完成作业，当时我是很绝望的，因为他们不会，只有我会，我当时可以选择不管他们，让他们自己去做，我也可以选择和他们一遍一遍的过，我很庆幸的选择了后者，这也让了解了什么是团队合作。

这是今天北京赫德和全国各地的赫德学校的课堂，以数学课为例，孩子们趴在地上、围在桌子上，用各自喜欢的方式学习。这里不是教师的课堂，而是学生的主场。当我们学到圆的面积求解公式，很多家长会让孩子先预习，我们赫德的课堂会要求孩子把麻绳团成一个圆从中间剪开，他们从中推导数学公式，这里就包含了学生思考的过程。今天的家长判断孩子未来是不是具备学习力的三个标准，一是集中精神，能不能专注这是非常关键的。二是充满兴趣，并不是对所有学科充满兴趣，至少对一些事情充满兴趣。三是会提问题。集中精神、充满兴趣、会提问题，是面向未来的学习能力。

这是赫德学校今年的准毕业生，录取他的这个专业今年在中国只录了三个人，不仅是因为他的成绩好，更重要的是他不是只一个人学习，他是乐团的小提琴手，在团队合作中也能发挥出个人优势。

第二，面向未来的学习不仅仅是被动的输入，更是主动的输入，光会想坐在那里是没有用的，如果别人不知道你想什么，在未来很难有一席之地。左边是斯坦福大学参与的商业比赛，各个国家的参赛者一起面对500强的CEO提出的商业方案。右边是我们公共演讲课，教授在旁边的小黑屋里问一个问题，你回答问题并将其全部呈现在所有的同学面前。

今天在赫德所有的学校里，从学前班到12年级我们都有教育戏剧，每一年中文、英文的戏剧表演让每个孩子都能走上舞台，在这一过程中，孩子的表达能力、理解力都有不同程度的提高。

我们有一个孩子来自英国伦敦，她来到赫德时是一个非常普通的公立初中的小孩，用她爸的话说就是隐性人，她没有人管，来到赫德之后参加了我们的晨光剧社，并且参演了2022年乌镇戏剧节，获得了青年组的金奖。她说在大学申请的面试中，招生老师问了一个问题：你对女性的生存现状有什么评价？她说这个问题很难，但是我想用在学校戏剧社表演中国传统剧目《雷雨》女主角的一句台词来回答，“我是某某的妻子，我是某某的母亲，我是某某的情人，我是某某的女儿，但是我不知道我是谁”。有时候我看看我的妈妈，我是谁的妈妈，我是谁谁的太太，包括我同学的妈妈也是这样，我想知道我长大之后我能不能知道我是谁。这是她对教授问题的回答，我相信各位家长可以不同意，但是这个思考的深度和表达的勇气不是每个17岁的女孩子都有的，这才是面向未来的能力。

第三，面向未来不仅是知识，更是思维和创新。这个是我在斯坦福大学做的电子元件，最后做了一个东西，这个东西是帮助墨西哥的唇腭裂儿童改善他们的面部矫治器。这个课题让我发现，创新可以通过团队合作帮助到其他人，这个就是面向未来的能力。同样今天在赫德的学校里，我们让孩子们给学校做CAD的建模，我们会问孩子赫德校园有什么值得改变的地方，孩子说校园的洗手台很高，明天下面放一个垫子可能就解决了，我们让孩子自己提方案，票选最高的方案学校把钱给你，你来解决。这样的创新带来什么样的毕业生？这是去年的毕业生，他从一个比较普通的一般的美术生找到了自己创新的切入点，从平面转向摄影专业，他去了芝加哥非常好的学校，右边是他的作品，里面是中式美学和现代艺术的结合，这是他想影响世界的方式。

总结一下，面向未来的教育怎么样培养2023年的人才，好的教育不仅仅是孤军奋战，更是团队合作，不仅仅是知识，更是思维和创新，并且这一切是以心理和身体健康为前提的。

这是赫德过去5届的毕业生，55%的学生进入了英国G5，70%进入世界前30，100%的学生进入世界前100的大学。这是今年的喜报，5个剑桥，2个牛津，这都不是面试，这都是最后的录取通知书。

赫德是一所从幼儿园到高中一贯制的学校，孩子们能有最后的呈现，离不开他从幼儿园开始老师帮助他发现自己眼里发光的事情，是一个陪伴的过程，这个过程不是机构或者中介可以比拟。赫德学校不是一所孤立的学校，我们在全国有9个校园，北京的东坝校区是小学和幼儿园的学校，是森林中的学校，非常适合学生的发展；初高中学校在金盏，赫德这么多年受到北京家长的青睐，离不开优秀的校长。中学阶段有毕业于美国康奈尔大学的华裔校长，还有全国初中数学方面的专家。

前面讲了那么多，就是希望不光在赫德学校的每个学子，在座的家长和孩子们都能在卷和躺平的时代，找到那个蓬勃生长的方向：集中精神、充满兴趣、会提问题。