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1月5日，由新浪教育、微博教育联合博辞教育主办的新浪&微博2022教育盛典▪国际教育峰会在北京盛大启幕。回望压力与挑战并存的2022年，政策、经济、疫情等多重因素叠加影响下，国际教育行业从行业规则、学校模式到市场迭代等都面临着深层次的变化。本届峰会聚力国际教育界专家学者、行业领导者、教育大咖等100+专业人士，以“变革新时代 重塑新生态”为主题，共同聚焦国际教育新时代新变化，从全球素养教育实践、校园教学变革、留学趋势、建设创新型学校等角度出发，现场论道中国国际化教育的升级之路。

海淀外国语教育集团执行总裁黄瑞华、赫德学校执行董事潘佳、北京王府学校学术校长郑真、深圳博纳学校校长陈晓民以及深圳市南山区道新学校校长张莉出席本次国际教育峰会，并就“重塑之路，国际化教育的创新生态”展开讨论，各抒己见。

立足中国放眼世界，在当下的国际化人才培养中，我们应当立足中国传统教育的土壤中西并用，国际学校该如何把握好国际化教育与传统教育结合的度？海淀外国语教育集团执行总裁黄瑞华发表了自己的观点，她认为中西方课程并不矛盾，二者也不是简单的叠加，学校应挖掘中西方文化课程的关键点，进而全方位培养学生的综合素质。

在中西方教育的融合、借鉴过程中，国际化学校应辩证地看待二者的差异性。北京王府学校学术校长郑真指出，中西方文化提倡的价值观不一样，中国人比较提倡集体主义，我们讲规矩，西方人比较讲自由，这背后折射了两种不同的价值观。

因此，中国国际化学校在关注自身特色化发展的同时，也要认真研究着眼全局，了解国家对人才的要求，并与国际化人才的特点相结合。深圳市南山区道新学校校长张莉指出：”不忘本来，吸收未来，面向未来，中西文化教育的取舍与融合考验着国际化学校教育从业者的功底。“

对于国际化教育的理解往往存着一些误区，一部分人认为国际化教育比传统教育更优秀、更先进。对此，赫德学校执行董事潘佳指出：”我并不觉得国际化就一定是先进的，国际化不应该于先进划等号。教育需要创新，但是创新中我们会受到阻力，当教育创新出现困难的时候，教育工作者应思考问题的本质：我为了什么而去创新？创新的结果是教学效率提高了，还是把以前没有明确的教学目标也包含进来了？这些思考会对我们会有更多的帮助。“

在将中西方教育理念、课程体系相互融合、创新的同时，国际教育者还要关注学生的心理发展，深圳博纳学校校长陈晓民指出，教育是社会与心理的过程，无论外部环境如何变化，都会回归这个过程。未来学校模式里，教育者应该通过了解学生成长的社会心理过程，来产生教学所要达到的效果，到细致的工作去兑现教育的价值。

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