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北京中考落幕，志愿填报将要开始，为了帮助京城家庭做好中考后的教育规划，7月2日，由新浪教育、微博教育、择校行联合主办的“2023新浪&微博国际化学校中招咨询会”在北京维景国际大酒店举办。活动携众京城及周边的优质国际化学校亮相，搭建家校沟通桥梁，助力家庭全面咨询和了解学校办学特点。

此外，近10位资深的国际化学校校长及教育大咖分享国际化教育理念、学生成长案例、国际教育规划等精彩内容。中学生生涯规划专家陈建国提出：“升学这件事向来“兼听则明、偏听则暗”，家长要对孩子本身水平和特点做一个很清晰的分析、认识和判断，要有自己的主心骨，国际化学校绝对不是退路，而是一种选择。”

陈建国：

今天讲一下初升高双轨路径，在升学路径里面，第一，要想清楚以什么样的方式升学？第二，什么样的孩子适合出去，什么样的孩子适合留在国内？这里不仅是孩子的问题，还有家长、家庭自身的原因。第三，去哪里？第四，什么时候出去？最合适的时间段是什么时候？

今天的主题：不放弃中考，不拒绝国际。为什么？首先不放弃中考。初三的家长现在最着急，回顾初三之前的九年，家长做了什么？孩子做了什么？为什么不放弃中考，中考结束了，很多孩子找陈老师做志愿规划和填报。但录取并不是全都很理想，这时候需要想想自己的孩子具备什么样的习惯和能力？是否适合国际教育，而在北京有五种国际高中供大家选择：第一，只允许外籍和港澳台籍的国际高中；第二，国际高中里有偏重于国际体系的，有双语体系的；第三，陈老师主推的高中路径，也就是公办高中国际部，像北师大国际部、101国际部、十一国际部、四中国际部是最好的。为什么主推？因为看中考成绩，中考成绩反映的是什么？反映孩子九年形成的学习习惯和特点。第一点，陈老师定义为两条线，第一条线叫基础习惯，孩子笔记、复习、朗读、听讲都是基础习惯。第二条线叫发展习惯。基础习惯之上，孩子有没有时间规划能力、资料整理能力，自觉、自律能力，以及孩子的精力规划能力，这些都是在基础习惯上培养出来的。再回到国际高中这条线，第四种是大学开办的国际课程中心，北京开放大学国际课程中心，第五种是国外一些学校和国内机构及公司合作成立的艺术中心和国际学校授课点，但不太推荐。学校具备两种功能，一种叫教学，另外叫教育。这种学校只具备教学功能，不具备教育属性。

从小升初、中考、高考、考研一路走过来，中考是孩子非常重要的复盘课。孩子要通过中考回顾之前九年的历程，同时孩子经过中考以后，孩子的考试品质、考试心态都经过了历练。比如每年考场上孩子们的紧张问题，孩子面临考试时应该做什么，考试品质关键时能否稳定等。九年义务制以后，中考是第一次选拔考试，要求父母们考察的是什么？和孩子一起聊一聊过去的事情需要提升哪些，哪些事情需要优化，以什么样的状态出去？出去需要具备什么水平？是否可以适应国外文化的冲击等。总的来说，孩子初中、小学深耕祖国土地，中国的文化好好扎根，最早高中出去，这样对于孩子的发展是最有利的。

因为陈老师也是北京家长，孩子在北京上学，也考虑是不是走国际路线，也考察过国际学校内容和上课属性，但国际教育是选择不是退路。很多非京籍家长把国际校定义成一条线，如果非京籍，国际校是一条线，第一，学生很优秀，第二，学生偏科。目前主要升学路径里，孩子全科比较优秀仍然占主流，偏科的孩子在国外包容度更高一点。如果没有偏科，没有优势学科，孩子学习一团糟，国内太卷了想往外送，回来以后不卷吗？不要用一种痛苦替代另一种痛苦，不要回避问题。希望家长心里把国际路线想成一种选择。北京上学有很多选择，只是说国际教育方向是选择之一，是否匹配孩子的特点很关键。选择时家庭资源如何配置，父母要不要跟着孩子出去？我从来反对孩子小学住宿，孩子是渐行渐远的过程。初中怎么办？进入青春期，需要父母在身边循循善诱，做机构很多年，送很多孩子去了人大附、北师大实验、四中等一类学校，发现这些孩子都有个共同特点，小初的时候孩子的父母用心和陪伴程度一定是足够的。

第二，出去之后家庭的开销变化，如果中产家庭去到什么国家？家庭背景分三种：无产、中产、资产。进到什么国家？每年花销多少算一下。不要听一面之词，多条线路打听一下，升学这件事：兼听则明、偏听则暗，家长要有自己的主心骨。国际校绝对不是退路，国际校只是一种选择，主要看孩子适不适合。

讲讲双轨规划，双轨规划是探索边界，不是所有孩子都能双轨规划的。有的孩子同时达到了国内C9以及常青藤的要求，小学六年学什么？有北师大版、人教版、北京版，为什么北京版这么简单？即使北师大版也不难，小学六年的目的是培养孩子的学习习惯，属于非智力范畴。孩子学习系统的、自动化的学习方式。初一进学校有入学测试，初三有一模、二模、小中考，这个过程中就一个字“快”。进入初中这么紧张？初中时能否做到“有条不紊”，“忙”是初中生的常态。有人忙碌而慌乱，有人忙碌而焦虑，有人虽然很忙但能够轻松应对，心理状态很好，学习进度也很不错。如果孩子初中三年文化课没有问题，学习状态也很好，就可以探讨双轨。因为双轨的学习流程中，孩子的课程体系比较复杂，不管是A-level课程还是AP，大部分公办高中国际部都是AP课程，少部分使用A-level课程，还有近两年新增的IB。基本上公办高中国际部第一年都要学习体系内课程的，为什么公办高中国际部看中考成绩？首先不是所有公办高中国际部的孩子都推荐走双轨，如果本身体系内课程没有问题就可以选择，如果比较吃力，再让孩子加各种其他课程，孩子会更加费劲。所有规划、所有选择，请对孩子有非常客观和冷静的认识后，以及家长能给孩子接下来投入多少精力再做规划。

国际校选择时，要看国际校课程体系、什么时候建立的，不要仅仅看学校告诉你什么，多去网上查一下。同时最好能了解学校的口碑和内容，然后冷静判断，希望家长选择时眼光看得远一些，什么时候出去是一个很重要的话题。如果是非京籍的家长，思考是不是在北京升学只有走国际校，未来有没有变动？即使走国际校，把孩子送到国际校之前培养成什么样的孩子。越好的国际校，是需要孩子有成本的，不是随便去的。小学的时候，找一种方式能把孩子的学习习惯磨炼出来的课程。语文、数学、英语也好，包括孩子兴趣也好，要么不学，要么学不停，把孩子的刻苦练出来，小学时得有东西磨炼孩子的学习和内心，未来孩子升学路径会更清晰。