深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措。金华职业技术学院主动对接区域经济社会发展需求，着力解决产教融合实践过程中存在的问题，将学校、企业单一主体的合作模式向新型产教综合体推进，引进科技含量高的区域优势企业，建立长期稳定的协同育人关系，重点从科技服务、人才培养入手，整合各方资源，构建产教融合的实体化平台。“政府部门支持、市场运作、项目引领、多方协同”的人才培养模式，让人才培养供给侧与产业发展需求侧精准对接，不仅提升了产教融合的综合效果，也促进学校进一步有效地服务区域经济社会发展。

优化驱动机制

(资料图)

搭建一体化平台

产教综合体是覆盖高职院校、行业企业、地方政府部门、科研院所、社会机构等相关主体，以引领和对接产业技术变革为需求导向，本着协同共治、优势互补、资源共享、风险共担的原则，组建技术技能培育、科技研发、成果转化、创业服务等一体化职能的综合性平台。

产教综合体是学院和企业紧密联系、共生发展的实体。金华职业技术学院成立的四川抗菌素研究所金华分所、智能化精密制造中心等实体，在具备实体独立运行基本条件后开始实行目标责任制，采取自主经营、自负盈亏的独立运行机制。在管理上建立有效的协商沟通机制，实施理事会管理制度，理事会由政、校、企三方代表担任理事长与副理事长，共同协商与制定理事会章程和相关的人事管理、日常运行、绩效考核等各项管理制度，确保实体独立运行、有效管控，保证实体满足多方的利益需求。

实体化产教综合体平台是建立在校企利益和风险共担基础上的校企合作模式，具有独立的法人、公司实体化运作等特征，更有利于与市场对接，便于独立开展技术服务、产品生产等业务运营，实现自我造血的功能。金华职业技术学院切实保障产教综合体顺利运行，多措并举推动各平台保持良性可持续发展，真正实现学校、企业、行业在合作中的多方共赢。学院与企业在统一的价值观、利益、责任驱动下，更加注重合作的持续性与长期性，达成共同参与、相互监督、决策共商、优势互补的局面，充分调动产教融合的积极性，实现了良好的效果。

产学研训协同育人

功能多样化发展

为了实现产教融合平台建设一体化，金华职业技术学院将企业资源、技术、标准等融入人才培养全过程，做到“三同时”，即专业建设与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程同时对接；实现“三共同”，即共同构建课程体系与新形态教材开发、共同开展产品开发与项目研究、共同实施人才技能与素养培养。通过产教融合平台一体化建设，学校构建起产教综合体一体化协同育人机制，充分发挥各方的优势，为培养新型技术技能人才提供支持。

依托产教综合体，专业骨干教师、企业行业专家、生产一线技术人员共同构建基于企业行业需求、体现学生能力本位和职业实践需求的课程体系，联合建设专业优质课程、国家和省级在线开放课程、专业教学资源库等，共同开发工作手册式、活页式特色新形态教材。二级学院利用产教综合体平台先后开展了“药品生产技术”“工业分析”国家资源库建设、“药物化学”课程及教材开发等。

利用产教综合体，建立校企联合实验室，教师与实体平台专家共同申报国家、省级项目或横向课题，共同开展科研工作，申请专利，提高学校的科技服务水平，促进科技服务成果转化。近3年，二级学院依托产教综合体平台获批国家课题1项、省级课题10余项。

完善合作机制

服务人才培养

明确合作企业选择标准，推动校企合作可持续发展，是产教综合体首先要解决的问题。金华职业技术学院在选择合作企业共建产教综合体时，充分考虑技术性、对口性、创新性等条件，选择在区域行业中处于先进水平、规模较大、实力较强、合作意愿强烈的企业，深度沟通双方诉求，明确合作过程中的权利、义务、风险、利益等相关性问题，让产教综合体真正为落实立德树人根本任务服务。

为了进一步激发校企合作的动力和积极性，学院在构建产教综合体的过程中注重将教育与产业联结起来，为校企合作提供有效的载体和平台，促进产教综合体和区域经济同步升级、同步发展，实现良性互动。依托政校企合作，学院引入社会资本，组建公司化生产企业、科研机构等运营实体，整合校企双方的科研资源，切实提升了专业科研实力和企业的技术升级效率，实现校企互利互惠，形成“平台共建、师资互通、成果共享、教学相长、社会获益”的政校企利益共同体新机制。

坚持协同创新

促进人才培养

学校和企业是产教综合体运行的“双主体”，依托产教综合体，融产、学、研、训、创为一体，实施项目教学化、课程化和科研反哺教学，通过创新人才培养模式，提高人才培养质量。产教综合体建立了科学有效的人员“共聘共用”机制，专任教师与企业专家双向流动，确保教师素质和能力持续提升。双方共同参与教学授课、教材编写、课程建设等，把行业标准、工艺流程、企业生产等先进技术转化为教学资源，及时将行业发展对人才的需求和要求传递给学生，促进学校教育教学改革，培育满足产业发展需要的高素质复合型人才。产教综合体将学历教育与岗前培训相结合，以促进就业为导向，提升毕业生就业优势，提高毕业生就业质量，实现对口就业。

学院创新管理体制与机制，统筹协调项目、人、财、物，明确责权利，逐步完善各项规章制度，实现教师科研、技术服务、企业科技攻关相通，利用企业技术优势与行业引领作用，提升专业科研、技术服务、成果转化能力；学院利用人才资源为企业解决技术难题，通过产教综合体为企业开展员工技术技能培训、新产品研发、技术攻关等，促进企业及产业的发展。产教综合体也为教师提供科学研究、社会服务项目，通过科技服务与企业生产实践有机结合，有效提高了校企合作的深度、层次以及水平。

金华职业技术学院从高职教育人才培养与产业需求出发，联合行业优势企业建立产教综合体平台，实施一体化建设，建立实体化运行机制，充分发挥了产教综合体技术与育人优势，促进教育与产业进一步融合发展，培养高素质技术技能人才。

（金祝年费正新赵曼）