编者按：

闫语欣是一名来自山西太原的强化年级新生，经过一个学期的学习，成功通过了枫叶英语等级考试。作为一名新生，她不仅收获了学业上的成长，从入学时的英语小白成功晋级，也让身在外地心有挂牵的父母看到了她从依赖家人照顾到逐步独立的人生态度。孩子的成长既有社会和家庭因素，更有学校教育因素。

【资料图】

今天，就让我们来听听闫语欣家长为女儿选择枫叶后的真实感受吧。

闫语欣家长

西安校区

我是强化三班闫语欣的妈妈，首先非常感谢枫叶各位老师对闫语欣的鼓励和帮助。在学校的关怀和枫叶教育体系的加持下，经过一个学期的学习，语欣在学习和生活上进步都很大。

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“选择枫叶，孩子在逐渐成长”

当初选择枫叶是，我们也是非常犹豫，最后，在参加枫叶在太原的沟通会时，我们认真听完老师和学生分享枫叶的日常点滴和细节。正是这些细节，打动了我们家长和孩子。孩子非常愿意开启一个新的征程，而作为家长，我们也希望孩子有一个新的学习氛围。于是，我们选择了枫叶。

经过一个学期的学习，孩子的成长有目共睹。她一点一滴的进步，都渗透着老师们辛勤的汗水，在此，请允许我代表我们全家对辛勤工作的校长、各位老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了！”

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“孩子找到学习方法了”

孩子初中的学习一直是生拉硬拽地往前走，没有找到一个适合她自己的学习方法，刚到了枫叶一个学期，中间又是疫情影响，就有点担心怕这次考级无法通过，但是惊喜还真的可以有，收到过级的消息，心情确实是非常的激动！

等静下心来，仔细思考了孩子这一个学期以来的变化。我发现孩子的成长是由内而外的，她变得肯学且自信。

首先，孩子开始主动地学习新的知识。在和孩子沟通后，她说是学校老师的引导和学校学习的氛围，影响了她；

其次，孩子逐渐找到了一些学习的方法，这离不开英语教学的科学推进和老师的精心教导；

最后，孩子的自信心和沟通能力也有了明显增强。这主要来源于枫叶轻松平等的师生关系和老师的日常鼓励以及校内的各种活动机会。

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有温度的教育体系更适合孩子

除了学习以外，孩子还会经常电话里跟我们分享她的学校生活。比如，生活老师如何像妈妈一样关心他们的起居，如何像心理老师一样跟他们谈心；在他们需要帮助的时候老师及时提供帮助等等。

现在越来越觉得枫叶这个有爱，有温度的教育体系是非常适合我家孩子的。虽然现在还不敢沾沾自喜，仍需努力，但希望孩子今后能够跟着学校的节奏稳步向前走，走出一条属于她自己的成长之路，继续我们艰辛却快乐的求学之路！