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3月21日，河北省人民政府新闻办公室组织召开了“河北省深化现代职业教育体系建设改革”新闻发布会，就首次推行的“2+2+2”贯通培养模式试点工作答记者问。河北省委教育工委委员、河北省教育厅党组成员、副厅长张春生，省人力资源和社会保障厅职业能力建设处处长王亮，唐山工业职业技术学院党委副书记、院长张建军，河北省玉田县职业教育技术中心党委副书记、校长张婧出席并回答记者提问。

会上，张建军就河北工人报记者提出的“高职院校如何在各种贯通培养中发挥主导作用，提高人才培养质量？”进行现场解答。他简要总结了唐工院在“3+2”等贯通培养中的创新做法以及取得的育人成效，详细介绍了学院作为高职院校充分发挥主导作用，联合中职学校河北省玉田县职业教育技术中心、区域焊接领域头部企业唐山开元电器集团打造“2+2+2”协同育人共同体，在建立“三方协作、八个共同”体制机制、创新“工学交替、阶段递进”长学制专业人才培养模式、运用新一代信息技术赋能贯通人才培养等方面的具体做法。

张建军强调：“下一步，唐山工业职业技术学院将进一步落实河北省《关于进一步完善职业学校贯通培养模式工作的通知》的文件精神，与区域内的多所中职院校、大型优质企业构建“三元一体”育人共同体，进一步加强顶层系统推进，明确各方工作权责，细化教学管理细则，规范运行管理环节，不断创新改革举措，积极探索中、高、企“联合招生、联合培养、一体育人”培养新模式，形成一系列具有借鉴与推广价值的‘2+2+2’贯通培养模式的方案、制度、标准与资源，助力河北省横向融通、纵向贯通的深化现代职业教育体系建设改革”。

据悉，河北省今年首次推出的“2+2+2”贯通培养是在原有的“五年制”“3+2”等形式基础上的又一创新举措，对于深化职业教育供给侧改革，健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育，具有重要且深远的意义。

（唐山工业职业技术学院 张冉、刘柬林供稿）