先成人再成才, 一个人的品行道德决定了他的思想、思维和成就。莱克顿的教育是要培养学生成为合格的世界公民，那么首先，他们要有正确的价值观，才能成为对社会有帮助的人才。我希望我们的学生，在学术上有所成就之前，先成人——一个品格完整的人，再成才。

周晓俊

上海莱克顿学校

【资料图】

执行理事长

围绕莱克顿九大品德“责任心、尊重、同情心、和谐、正直、勇敢、谦逊、精进卓越、主动性”，周晓俊先生长期号召全校师生践行更多莱克顿公益行动，提出了“美丽莱克顿”系列公益项目。作为落实品格教育的重要组成部分，公益活动项目积极引导学生树立奉献意识、承担社会责任感。

2022年12月23日清晨，东方既白，来自莱克顿的9位学生志愿者们从各地出发赴约，在7:00集结于机场踏上了为期六天的西双版纳支教之旅，这是“美丽莱克顿”系列公益项目的活动之一。

初见 · 相逢

美国作家比尔·波特曾这样形容西双版纳：“这是个仿佛将朗姆酒和果汁的混合饮料装在椰子壳里的地方。” 这般怡人醉人的西双版纳如今正在经历书写教育“奋进之笔”的关键之年，莱克顿学校携手公益志愿者组织进行支教帮扶义工项目，深入当地学校开展教学和互动交流，为当地孩子带去不一样的知识技能。

大家到达西双版纳，还要绕过密集的山路，抵达住处进行休憩适应当地气候熟悉环境。就在他们到达的当天晚上，大家还在学校的带队老师Allen老师和当地对接老师的带领下开展了开营仪式，并紧锣密鼓确认课程安排和最终事宜。

莱克顿志愿者们带着准备好的知识而来，为孩子们描绘出大千世界，同时也融入当地，将民俗文化记在心底，大家是彼此的老师也是学生，同时也是伙伴。

支教 ·突破自我

次日，莱克顿的学生志愿者们分组进入了教室，大家分成多组，分别对应低、中、高年级，准备教具、对照课表辅导学生……一切相关事宜都由大家自主进行，老师负责审核。全天在曼远村进行当地支教工作，根据计划展开基础教学工作，如汉语、英语、地理、品德等学科教学，利用游戏、歌曲等辅导方式与当地学生进行互动。

只有亲自教学辅导的时候，大家才深切体会到做老师完全没有想象中容易。紧张，忽然开不了口；互动环节太少，忽然冷场；课堂纪律，维持起来还真不简单；一写题目，发现自己的字真是不够美；准备了的内容，竟然分分钟就讲完了……一开始，各种问题困扰着每个支教小组，但是办法总比困难多，经过一上午的教学，大家慢慢找到了上课的节奏和调动学生们积极性的方式方法。

课堂外，莱克顿学生志愿者们每天课间还会与当地学生一起唱歌，过得充实且丰富。虽说教学时间并不长，但志愿者们在给当地学生分享他们自身本领的同时，收获了更多的自信，懂得了分工合作与谦让。

村落考察 · 亲近自然

除此之外，莱克顿学生志愿者们还有不同的采风活动，大家支教的所在村落便是第四季《向往的生活》蘑菇屋的所在地西双版纳少数民族生态村落——曼远村，课闲之余大家便会在田野风光中进行轻徒步。

接下来的日子中大家还探访了中科院西双版纳植物园，我国面积最大、栽培植物最丰富的植物园，面积约1100公顷，有13700多种热带植物。这里有100多亩的棕榈园，会跳舞的草，可以坐的王莲，会隐身的竹节虫，改变味觉的神秘果...而另一处曼听公园则是傣王的后花园，这里绿树成荫、风景优美，是整个东南亚地区，富有极高威望的佛教寺庙，仿佛进入了绿野仙踪的童话仙境，处处是琉璃瓦片堆砌的傣族建筑，湖水倒映着岸边的美景，一派雨林风光，大家在这两处认识了不少奇花异草。

随后的行程，大家前往依温柴烧傣陶工作室，体验非物质文化遗产——傣族制陶造纸工艺。傣族自古喜爱用陶，制陶在傣语中称为“板磨”，俗称“土锅”，傣族慢轮制陶技艺由妇女世代相承的。在傣族慢轮制陶技艺非遗州记传承人依温老师及其学生的带领下，大家进行学习与亲手体验制作。傣族制陶技艺最突出的特色为慢轮手工制作，器物表面均用有纹的木拍拍打出印纹后进行烧制。

从曼远村来到曼掌村后又进行了造纸体验，傣族手工造纸“嘎拉纱”的工艺距今也已有800多年的历史，是我国目前说能看到的最原始的造纸术之一。对傣族人民来说，傣纸有着与傣陶一样的信仰表达对自然的尊重，除满足日常生活和精神生活需要外，还具有丰富的社会文化价值。

紧接着，当地人民热情邀请大家赴宴，在象脚鼓鼓声阵阵中，Allen老师也加入队伍尽情欢跳傣族部落舞，景美人乐，快乐就是这么简单。然而夜晚，才是版纳一天的开始，落日暮暮赶星光，大家来到星光夜市感受异域风情，湄公河流域的赶摆文化真实重现。让人愉悦的不止小吃，还有人群的生气，路边舞蹈的傣家女孩、路边唱欢腾歌谣的街头歌手、发着清香的香皂花、漫天的烟火……这片土地似乎从不忘记庆祝生活给予的美好。

小别离 · 共成长

终于还是来到了别离的时刻，启程当天上午老师们进行了项目总结会，并为9名志愿者：George L 、Ethan L、Allen W 、William W、Hellen W、Kimi C、Amber Y、Emily W、Alex G同学分别颁发义工证书。在这短短的6天，支教志愿者们学会了更加独立、分享、友爱、宽容和珍惜，也明白了团队作战的重要性。通过参与公益服务活动，莱克顿的学生们培养并提升对他人的同理心，以及对多样性的尊重和理解。通过各种公益让莱克顿学子更有服务意识和社会担当，意识到优秀并不是特权，而是服务和担当。

支教等公益服务是一系列行动和价值观的体现，并植根于善良，公平和同理心的理念，这也是作为莱克顿人的主人意识姿态，而坚持，一直以来都是莱克顿的最高信仰和承诺。我们需要呈现行动才可以让每位莱克顿人真正成为优秀的人，这正是莱克顿教育的精神，莱克顿人的精神，并且持续伟大的发生。莱克顿将会合作推出更多更丰富的公益项目，欢迎热爱公益的同学、老师、家长们的加入，让同在蓝天下的孩子们拥有更灿烂的笑脸。让这个美可以延续，也是自我教育和内心的充盈，这样的美丽从莱克顿出发，从未有尽头。