孩子们听着音乐，踏着欢快的步伐走进音乐教室，和茜茜老师来一场奇妙的音乐之旅。用律动来诠释音乐，用音乐来传递快乐！让每一位孩子在音乐海洋中快乐畅游，让每一个快乐的音符浸润孩子的心田。

本堂课茜茜老师带着学生走进管弦乐曲——《在钟表店里》，老师以学生为出发点，运用律动、画图谱、小乐器伴奏等教学方式，让学生自己感知和体验，引导学生思考用自己的语音和动作把对音乐的理解表现出来。

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(资料图片仅供参考)

首先，茜茜教师提出问题，引导学生跟着老师一边做律动一边进行思考，将学生引入教学情境中。

第二部分：完整聆听。孩子们通过跟老师画图谱聆听，熟悉乐曲的同时加深对乐曲的记忆，并让孩子们从图谱中找到听到的乐曲片段出现在图谱的哪个位置。引用画图谱的方式来引导学生聆听音乐，是让音乐可视化，更直观的感受音乐，体验音乐，让孩子们感受到音乐就是一幅美美的图画。

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第三部分：分段聆听。让孩子们通过分段聆听感受音乐的变化，如速度、情绪等音乐要素的变化，并初步了解曲式结构的划分。

第四部分：再次完整聆听，加入打击乐器给乐曲伴奏，进一步熟悉全曲。发挥学生想象力，展现学生的个性和创造力。

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匈牙利杰出音乐教育家柯达伊说：“音乐教育在学校如此重要，甚至超过音乐本身，培养音乐的听众就是在培养一个社会！”课堂教学中，对于低段音乐欣赏课教学，引导学生通过聆听、感受。表现音乐，使每位学生都参与体验的过程中获得学习的快乐。通过这节课的欣赏，通过跟教师画图谱、打击乐器伴奏、律动等不同方式来反复聆听音乐、感受、表现音乐，激发孩子学习兴趣，引导学生积极参与到教学活动。同时培养全神贯注的聆听音乐的习惯。

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