这几位就是今天故事的主角

中黄外国语实验学校302班的

(资料图)

六位小姑娘

放在C位的是由她们主创

全班同学共同参与的绘本

——《流浪的小企鹅》

故事从小布鲁企鹅第一视角出发

呼吁人类爱护环境、保护地球

先让我们欣赏一下小画家们的作品吧

建议横屏阅读

故事讲得很稚嫩

但也正因如此，才更显可贵

302班班主任，兼绘本指导老师唐老师如是说

“由于目前人类的各种不合理行为使环境受到严重污染，导致全球变暖，冰川迅速融化，极地动物（如：小企鹅、北极熊······）的生存环境遭到了破坏，孩子们很同情这些小动物，他们希望能通过自己的行动来呼吁大家保护环境，保护极地动物，于是他们就一起合作创作出了一本绘本故事书——《流浪的小企鹅》。”

回想一下自己的三年级

不得不承认长江后浪推前浪

几十年来教育体制和理念的革新

也正在为国家培养着日趋优秀的人才

中黄外国语实验学校融合中西教育理念精华

致力于培养积极主动探究的终身学习者

作为广州同类型国际化学校中的佼佼者

同时具备IBPYP和IBMYP阶段的办学资格

培养出的孩子在世界观和价值观层面

自然也是表现得令人刮目相看

延伸阅读：IB（国际文凭）课程体系

只有认证学校才可以使用的

“IB世界学校”logo

国际教育的“王牌课程”，IB世界会员学校必须经过IBO（国际文凭组织）非常严格的审核，在硬件、师资、理念上完全符合IBO的标准才可以挂名，其目标为培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人，他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。

IBPYP（小学项目）：采用世界先进的探索型学习模式，让孩子主动在六大超学科领域进行探究和钻研——我们是谁、我们处于什么时空、我们如何自我表达、世界怎样运作、我们如何自我组织、共享地球。

IBMYP（中学项目）：遵循IBO教育使命中的三个基本概念：整体化学习、多元文化意识、交流。MYP中学项目的模式以学习者为中心，强调学生的全面发展，注重学生探究意识，批判性思维和创新能力的培养。

在与六个主创的孩子接触过程中

时刻感受到她们身上散发出的能量和自信

现在就让我们听听她们对自己作品的解读吧

唐老师介绍绘本创作过程

项目一开始，孩子们遇到了一些困难，一个是自身素材的储备不足，另一个是创编故事时在情节的衔接和过渡上不是很自然。在素材方面，比如极地动物目前的生存现状是怎样的，他们并不是特别清楚，导致全球变暖的一系列原因他们了解得也不是很全面，对于人们可以采取哪些合理的科学有效的措施来保护环境，他们也列举得不够丰富。针对这个问题，他们一起小组合作，自主探究，利用iPad查找资料，搜集整理资料，于是获得了很多真实的可用的素材。在故事情节方面，当出现衔接过渡不是很自然的时候，他们会先在一起讨论，并不断发挥想象，直到讨论出最佳的最自然的故事情节为止。

若非亲眼见到

很难相信这是一群年龄不到10岁的孩子

她们对“人、自然、社会”关系的理解

甚至比部分成年人还要通透

如今，她们的作品已经在校园里走红了

相信不久的将来

她们也必然会在更大的舞台上

散发各自更加耀眼的光芒

最后，302班全体同学

送上了他们对地球母亲的祝愿

让我们怀着这份美好

昂首迈向全人类的伟大前程吧